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想起他我就充满力量
列车奔跑在盛夏的田野上,窗外是碧波闪闪的麦浪,间或一片金*灿灿的油菜花,风轻云淡,天高地阔,阳光明媚,一切都显得那么蓬勃美好。
“妈妈,火车为什么有两条铁路轨。”
“因为这样火车才能开得稳稳当当。”
“少一条不行吗?”
“不行,就像你既有爸爸,也要有妈妈。这样你才会长得健健康康过的快快乐乐的!”
“妈妈,我们去哪儿?”
“去爸爸工作的地方”
这一切都源于一场变故,爸爸为了让我过上更好的日子,要求领导将他调到外地工作。他很少回家,每次回到家,往常他那老眼的眼神总是炯炯有神,像一条守门狗一样,充满神气。但现在他却呆呆地无力的瞪着我,就像神话中受虐过的人的眼神一样。他努力地挤出笑容,眼神里又充满坚定,似乎告诉我要听妈妈的话。他那古怪而无力的眼神中告诉我:他真的很辛苦。
爸爸每次回来,妈妈都劝他不要再去了,可他偏不。妈妈那瘦小的非常疲惫的脸,由于掉泪脸红的有些不自然,像肺痨病人那样。妈妈被爸爸气得,连筷子都拿不住了。把牙咬得吱吱作响。妈妈还想说话,像瓶子里的酒往外倒,可还是被盖子堵住了一样。一副欲言又止的样子,只是干瞪着爸爸。
我的心也碰碰的乱跳,我的头发烫,耳朵里充满爸爸妈妈的争吵声,我感到无语。因为爸爸每次回来都只有一回儿。每次回来,爸爸妈妈都会像现在这样打冷战。我很不想这样,但没有办法。
他们在打冷战,我不禁想到这场战争将会一触即发。我只想让他们陪我快快乐乐的吃一顿饭,整个屋子里只有欢声笑语。“吃饭”爸爸严肃地对我说道。我立刻从自己美好的幻想中醒来了。
忽然我觉得爸爸如此的高大,他用他宽大的双手撑起整个家。他没有一丝的抱怨,并且努力的坚持支撑着整个家。我没有像现在这样觉得他这样高大,这样伟大,这样令我敬佩!想到这里,我全身充满力量。
是啊!爸爸妈妈的爱,不再被我们忽略,不再被我们认为理所应当。我们会发现自己之所以能够不断向前进,是因为托举我们的是两条爱的轨道,一条叫爸爸,一条找妈妈,承载着懵懂的自己,驶向广阔的天地。当我们被这样的轨道推送,产生了一定的速度,有一天可以脱离轨道自己飞翔的时候,是否应该回头看一看身后的轨道?有一天我们飞不动了,想歇一歇的时候,张开怀抱迎接我们的仍然是我们曾经的轨道。想到这儿,我浑身充满力量!
老师点评
点评老师:保民老师
雨彤,你好!在描写人物方面,你又长进了。本次作文,你很好地运用了“组合拳”法写人物,人物很有立体感,挺好!
想起他我就充满力量
列车奔跑(驰)在盛夏的田野上,窗外是碧波闪闪的麦浪,间或一片金*灿灿的油菜花,风轻云淡,天高地阔,阳光明媚,一切都显得那么蓬勃美好。
“妈妈,火车为什么有两条铁路轨。”
“因为这样火车才能开得稳稳当当。”
“少一条不行吗?”
“不行,就像你既有爸爸,也要有妈妈。这样你才会长得健健康康,过的快快乐乐的!”
“妈妈,我们去哪儿?”
“去爸爸工作的地方”
这一切都源于一场变故,爸爸为了让我过上更好的日子,要求领导将他调到外地工作。他很少回家,每次回到家,往常他那老眼的眼神总是炯炯有神,像一条守门狗一样,充满神气。但现在他却呆呆地无力的(地)瞪着我,就像神话中受虐过的人的眼神一样。他(每次看到我,总是)努力地挤出笑容,眼神里又充满坚定,似乎告诉我要听妈妈的话。(可)他那古怪而无力的眼神中告诉我:他真的很辛苦。
爸爸每次回来,妈妈都劝他不要再去了,可他偏不。妈妈那瘦小的非常疲惫的脸,由于掉泪脸红的(得)有些不自然,像肺痨病人那样。妈妈被爸爸气得,连筷子都拿不住了。(,有时还)把牙咬得吱吱作响。妈妈还想说话,像瓶子里的酒(要)往外倒,可还是被盖子堵住了一样。一副欲言又止的样子,只是干瞪着爸爸。
我的心也碰碰的乱跳,我的头发烫(胀),耳朵里充满爸爸妈妈的争吵声,我感到无语。因为爸爸每次回来都只有一回儿。每次回来,爸爸妈妈都会像现在这样打冷战。我很不想这样,但没有办法。
他们在打冷战,[我不禁想到这场战争将会一触即发。](可)我只想让他们陪我快快乐乐的吃一顿饭,整个屋子里只有欢声笑语。“吃饭”爸爸严肃地对我说道。我立刻从自己美好的幻想中醒来了。
忽然,我觉得爸爸如此的高大,他用他宽大的双手撑起整个家。他没有一丝的抱怨,并且努力的坚持支撑着整个家。我没有像现在这样觉得他这样高大,这样伟大,这样令我敬佩!想到这里,我全身充满力量。
是啊!爸爸妈妈的爱,不再被我们忽略,不再被我们认为理所应当。我们会发现自己之所以能够不断向前进,是因为托举我们的是两条爱的轨道,一条叫爸爸,一条找(叫)妈妈,承载着懵懂的自己,驶向广阔的天地。
当我们被这样的轨道推送,产生了一定的速度,有一天可以脱离轨道自己飞翔的时候,是否应该回头看一看身后的轨道?有一天我们飞不动了,想歇一歇的时候,张开怀抱迎接我们的仍然是我们曾经的轨道。想到这儿,我浑身充满力量!
文章总评
雨彤,你的作文又进步了一大截!从立意上讲,这次作文你从能看到的铁轨写起,联想到父母的爱,继而自己浑身充满力量,立意深刻。再说描写人物,你做得挺好!你主要采用的是用“组合拳”的方法写人物。写父亲的眼神,用了类比;写“我”和妈妈时,都用到了器官感受的描写;除此之外,写妈妈时,还运用到了道具和新奇的比喻。把人物描写得很有立体感,真棒!这也是你用心听钟老师讲课的结果,老师喜欢这样的学生。宝贝,继续攀登作文高峰!
温馨提醒:控制字数,字左右;“的”字的用法,好好揣摩一下。
编后:
不怕孩子写得少,不怕孩子写不好,只要孩子每天动笔,作文才能进步。你敢写,我敢评,写得好不好在于勤奋,评得好不好在于勇气。敢写就是进步,敢评就是进步,无论你的孩子是敢写还是敢评,都快加入我们的喜好文学堂吧,这里是孩子习作的乐园,是孩子学习的天地。
编辑:渲儿轩儿
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