一、字词学习：二类字，准确认读：阳太道送（会意字）忙尝香（会意字）甜温暖该颜因一类字，会写，会用：太阳校金秋因为1.认识新偏旁：甜的舌字旁，颜的页字边，和头有关（比如，容颜）。2.学习新笔画：“阳”的第一笔横撇弯钩书写时要注意：起笔的短横，稍向上倾斜，转角处略顿笔，后写短撇，接着写小弯钩，钩的方向往左上，整个弯钩要有一定弧度，且自然。3.了解多音字没——méi没有——mò淹没4.识字方法形声字识字：道、忙、尝、甜、温（初为会意，后发展为形声）、暖、阳、该、颜、校。熟字比较：太与大；尝与常；该与孩；因与回；金与全。猜字谜：学会一半——尝；吃一大口——因。5.多音字为——wéi大有可为作为——wèi为什么因为（语文书中，标蓝的字体是必须掌握的多音字，本课并没有标蓝的生字。但“因为”的读音，孩子们经常出错，还是要将这个字音以及每个字音的意思跟孩子讲解一下，让孩子明白如何读好。）（处、熟、校，这三个多音字，本课不讲解，家长需要，也可以给孩子简单一提。）6.书写提示：太：,4画，独体字长横在横中线上。撇起笔较高，写舒展，捺有小脚。阳：6画，左右结构。整体间架结构：左高右低，左窄右宽。第一笔“横撇弯钩”在横中线上方收笔。校：10画，左右结构。左窄右宽，但左右等高。木字旁最后一笔捺变为点，“交”的长撇起笔对准点的中间。金：8画，上下结构。撇压着捺，捺落笔在右上格横中线处。撇、点分别在竖中线两侧。秋：9画,左右结构。左右等高，左窄右宽。禾木旁最后一笔变点，“火”的第三笔撇要穿到禾木旁的点和横之间，字要写紧凑。今天中午午练，孩子们这个字写的问题最多。因：6画,全包围结构。先外后里再封口。“大”的最后一笔变“点”。为：4画,独体字。这个字的笔顺，是本册生字中最容易写错的。笔顺：点、撒、横折钩、点。第一笔“点”写在左上格，“撇”从竖中线右侧起笔，起笔顿笔，穿过田字格中心点，直到左下格。“横折钩”在横中线上方起笔，折要往里收，且有弧度，要写得看起来圆润。最后一笔“点”在临近中心点起笔。7.组词（结合熟字组词）太：太阳、太大、太多；太平、太爷阳：太阳、阳春白雪；阳历、阳光校：学校、校友、校长、校本；校园、母校、校医金：金子、金秋；金色、金银、现金秋：秋天、秋千、春秋、秋衣；秋季、秋叶因：因为、因子、因果；因此、基因、起因为：以为、因为、为什么、作为；成为、为何、难为8.反义词清凉——炎热或酷热；香甜——苦涩或酸臭温暖——寒冷或冰冷多彩——单调或枯燥9.课后练习：读一读、记一记①基础高山、果园、田野——都和地点有关碧绿、金黄、火红——都和颜色有关清凉、香甜、温暖——都与事物特点，以及带给人的感觉有关。②拓展天空、大海、沙滩——地点湛蓝、蔚蓝、金黄——颜色（雪白、乌黑、瓦蓝）辽阔、宽广、柔软——特点以及感觉10.短语及拓展①绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳火红的太阳夺目的太阳温暖的太阳②金黄的落叶香甜的水果多彩的季节金黄的季节、金黄的田野；香甜的梦、香甜的气味、香甜的蛋糕；多彩的图画、多彩的表演、多彩的人生（类似短语，参看上节课知识要点拓展）③一片清凉一片雪花、一片树叶、一片阳光、一片草地一阵寒风、一片汪洋、一阵感动、一股暖意二、课文部分学习1.内容概括：本文是一篇散文。第一人称讲述“我”画了不同颜色的太阳送给四季，给世界万物带去了美好。文章语言优美，具有反复的特点，让我们感受到了小朋友希望大家温暖幸福的美好心愿。2.第一小节，读完“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉”，让孩子想一想，阳光还会照在哪里？再用句式：阳光照在哪里，哪里一片清凉，以此理解什么是“到处”。之后，可以用“到处”造句。3.第二小节，除了短语的拓展，注意两点：①结合生活“你邀请过谁跟你一起做什么？”让孩子结合生活与语境理解什么是“邀请”。②结合“金黄的落叶忙着邀请下伙伴，请他们尝尝水果的香甜”，让孩子们发挥想象，落叶都会邀请哪些小伙伴呢？用“金黄的落叶忙着邀请谁，请他们（或他，比如孩子说到太阳，太阳只有一个，要用他）尝尝水果的香甜。”让孩子们加深对“邀请”的理解，以及对落叶的热情的理解。当然，这里也可以两条合二为一，让孩子和家人一起演一演，用语言、直观的动作来理解“邀请”的意思。4.第三小节，读后，联系生活，说一说冬天“冻僵”的感觉以及太阳底下“温暖的感觉”5.第四小节，看图片或联系生活。雪白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花......这就是——多彩的季节。6.复习巩固已积累的春夏秋冬的成语，再次感受四季特点本识字一和语文园地一中，我们已经学习并积累了不少描写四季特点，尤其春天的成语。这节课，在学习完课文之后，可以再次复习巩固。尤其是关于春天的成语。7.背诵、仿写读了本文，你想画个怎样的太阳？送给哪个季节（或者送给谁）？为什么？请你写一写吧！
